GENERACIÓN DEL NOVECIENTOS

Se denomina Generación del Novecientos al conjunto de intelectuales que se destacan a comienzos del siglo XX; período en el cual  la literatura uruguaya alcanzó un momento de esplendor.

Se destacan en este período diferentes corrientes estéticas e ideológicas:  el Modernismo se impuso en la poesía, el Realismo y el Naturalismo se destacaron en la narrativa y el Positivismo en el pensamiento filosófico.

La llamada generación del novecientos cultiva todos los géneros literarios en los que se destacan:

a)   Poesía lírica:  Julio Herrera y Reissig, María Eugenia Vaz Ferreira, Delmira Agustini.

b)   Narrativa:  Horacio Quiroga, Javier de Viana, Carlos Reyles.

c)    Ensayo  y Filosofía: José Enrique Rodó, Carlos Vaz Ferreira

d)   Teatro:  Florencio Sánchez, Ernesto Herrera.

Los lugares de reunión de estos escritores se centraba en el café "Polo Bamba" y en dos cenáculos:  el Consistorio del Gay Saber, dirigida por Horacio Quiroga y la Torre de los Panoramas, a cargo de Julio Herrera y Reissig.

CONTEXTO HISTÓRICO 

Presidencia de José Batlle y Ordóñez (1903) y muerte de Aparicio Saravia (1904) que desde 1898 había protagonizado alzamientos armados.

EL NARRADOR Y EL AUTOR

 Barthes decía que "quien habla en el relato no es quien escribe en la vida..."

Las percepciones del autor son transformadas por las de sus agentes cuando el lector las descifra en el relato.  La idea de "autor" o escritor no es más ni menos que el sujeto de una práctica, de una escritura.  Es, si se quiere, el "escribiente", el que participa  en el presente de una escritura. Sin embargo,  no es quien cuenta la historia porque cada autor tiene múltiples agentes (narradores) que tienen como cometido la función de narrar.

         El narrador es entonces una figura imaginaria creada por el autor, no es el autor sino un componente del discurso narrativo. Pero para poder contar debe saber y para hacerlo debe adoptar una perspectiva, es decir, focalizar cada episodio desde un ángulo visual determinado.

Hay tres perspectivas básicas que el focalizador puede adoptar:

Omnisciente:   Es el narrador que focaliza todo.  Su visión es total porque sabe lo que hacen, sienten y piensan los personajes.

Protagonista:  Narrador que focaliza lo que hace y piensa  él mismo.  Su visión es limitada.

         Testigo:  Narrador que focaliza sólo lo que hacen o dicen en su presencia.  Su visión es limitada.

Estas diferentes posiciones determinarán la persona gramatical que se empleará;  El protagonista puede contar solo en primera persona; el testigo puede usar la primera o la tercera persona; y el onmisciente sólo la tercera.

Comienzo de clases 2014

Benvenidos  a este blog, espero que este nuevo año que comienza sea lleno de satisfacciones, tanto para docentes como para alumnos. Y qué mejor para empezar que comenzar leyendo. Les dejo en el link abajo el texto completo del cuento "A la deriva" del autor uruguayo Horacio Quiroga.

Les deseo a todos mucho éxito.

A la deriva

Tercera Unidad - DRAMÁTICA

Les dejo el texto completo de Mauricio Rosencof "Quién paga el pato".
Aunque breve trataremos sobre la figura del pícaro asociado a la expresión "viveza criolla". La sobrevivencia valiéndose del ingenio y la mentira.

Quién paga el pato (Mauricio Rosencof)

Les dejo el enlace para descargar la presentación de diapositivas sobre cómo crear una fotonovela, solo deben hacer clic en el siguiente enlace para descargarla o mirarla directamente en la web:

Fotonovela


Este otro enlace contiene la obra "Martín Fierro" para que puedan leer los cantos correspondientes a la tarea y alguno más por si les interesa:

Libro "Martín Fierro"

Fotonovela

Para aquellos alumnos que tengan dudas sobre el trabajo de la creación de una fotonovela les dejo las pautas e instrucciones para elaborarla. Conste que la fecha de difusión de dicho trabajo corresponde al 9 o 11 del presente mes  de acuerdo al grupo.

• Tarea: elaboración de una fotonovela basada en la obra "Martín Fierro" de José Hernández.
• Forma de trabajo: los alumnos conformarán grupos no superiores a siete (7) alumnos.
• Criterios de evaluación:

1. Coherencia en la secuencia narrativa;
2. Mejor adaptación del texto;
3. Mejor vestimenta;
4. Edición de imagen;
5. Mejor actor de fotonovela.

• Cantos obligatorios: I, VI, VII, XXXII.
• Fecha de entrega: 21 de octubre (por la tarde). Debido a problemas  técnicos en la edición de la fotonovela que presentaron algunos equipos se posterga la fecha de entrega para el 23 de octubre.

No se impone la obligatoriedad de la impresión del trabajo, pueden entregarlo en formato digital.